SABEH培訓——厲兵秣馬正當時,漂洋過海匯育華 2019 SABEH Training Program

“有朋自遠方來,不亦樂乎?”

——《論語》

2019暑期中美健康教育之橋(簡稱SABEH)培訓派選了美國本地教育專家及各個地區的優秀教師,遠渡重洋,為綠城育華教育集團的老師和學生及報名的外校老師,提供兩周的培訓。培訓的第一周,外教們用生動有趣的課堂教學模式,贏得了孩子們的喜愛。

“尊罍溢外校,文理羅八珍。”

——詩句改編

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綠城育華教育集團黃建明總校長在開營儀式上致辭

第二周的SABEH教師培訓,分門別類地成立了七個班級:幼教班、小學文科1班、小學文科2班、小學理科1班、小學理科2班、中學文科班和中學理科班。課程學習涉及文科綜合、理科綜合、戲劇教育、跨學科整合和幼兒早教理念等多個領域。

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前來參加培訓活動的不僅有來自綠城教育集團旗下各地的幼兒園、小學、中學等十多所學校的老師,還有杭州崇文教育集團、濮家小學、景成實驗等多所學校的老師代表,齊齊匯聚杭州綠城育華小學,相互學習著、成長著。

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感謝各位老師的認真參與,因為有了你們的智慧入駐,這次中美沉浸式教師培訓尤為難忘與精彩:每天的課堂學習之緊湊高效,教學形式之豐富精彩,中外交流之妙語連珠。“全科教學”、“全情投入”、“教學相長”,這幾個詞只是形象地描繪了這五天的課堂一隅。

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各班學員每天寫下了精彩的感悟與收獲,摘錄部分精彩片段與大家分享:

學習中要有“三把鑰匙”

——周瑾

Cheryl老師先讓學生通過聯系自身的生活經驗,初步認識了八個方位,并用遷移記憶的方法,把表示方位的四個字母“N E S W”,融入到四個熟悉的單詞“Never Eat Sugar Waffles”中,并在遷移過程中培養孩子良好的生活習慣,簡直是一舉多得!

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Cheryl老師一直秉持“三把鑰匙”:1. 互動策略(提供主動學習);2.思考技能(加強課堂上的創新能力);3.理解策略(熟練掌握詞匯和技能)。首先由老師提問,孩子們從地圖中尋找相應地理位置的城市。熟悉后,孩子們進行小組合作,成員之間互問互答,加深方位的理解與認識。在整個課堂中,Cheryl老師完美地充當了一個課堂引領者,設置剪貼畫等多種訓練方式。在活動中既訓練了學生的動手協作能力,又滲透了地理、歷史、人文教學,使學生多方面的能力得到提升。

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合作是學習的一種重要方式

——徐鈴鈴

Stacy老師為我們準備了歡快的短視頻互動,展示了操作區的創設原則,按要求完成到創造性想象層層遞進,放置操作材料時制作相應的操作卡片,寫上操作步驟,比如:按指定內容進行圖片分類,讓幼兒在不斷的實踐中獲得相關經驗和知識,拓寬知識面。

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我們將老師帶來的教育教學模式和開放的教學方法,應用到活動環節設置中,小組成員密切配合,進行分工合作,尋找相關的資料,制作教具。然后進行磨課,換位思考,進行反復推敲活動環節。我們深刻地知道了合作是學習的一種重要方式。


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這是一場“去中心化”的學習

——孫桂霞

Patrice老師帶大家玩破冰游戲——Who stole the cookie from the cookie jar,學員們制作了一張屬于自己的“餅干名字卡”,再圍成一個大圈,借用一組問答式的句子讓每位學員交錯介紹自己的姓名。最有意思的時候,Patrice老師隨機抽簽,學員們兩兩組合,相互介紹彼此的愛好及背后的原因,有挑戰的任務卻完成得很默契。

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Patrice老師在整個培訓過程中把每個學員的展示與互動看做是課程組織的一個重要中心,在這樣的課堂上,老師不再是主角,而是一個課堂的架構者,擅長發言的學員也不再是主角,每個學員都有均等的機會,這樣的課堂教學模式值得借鑒。

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戲劇教學提供了課堂模式轉變的可能

——俞曉紅

從開課第一天起,外方專家就開始了密集型的戲劇教學課程講授,通過包括文本分析、小組討論、情景模擬、課堂活動、角色扮演等多種多樣的課堂形式,讓各位學員老師從學生的角度去體驗課堂和總結課堂感受。

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為了保證學習效果,結課當天還安排了學員老師的課堂展示,在實踐中運用培訓所學的教學策略與方法,設計并且展示自己的教學計劃。外方專家進行了現場和課后的針對性點評,幫助所有學員修正并學以致用,為我們提供了一種轉變的方式——通過學生活動使學生成為課堂主體。

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學科融合得到了真實的呈現

——單媛媛

課例主題:研究紙飛機

教學步驟:

1.紙飛機主題的繪本閱讀

2.制作紙飛機,測試飛行距離,記錄數據:每人折4種不同的紙飛機,分別測試和記錄數據。

3.對3個關鍵反思進行討論分析。

4.繪制統計圖并進行數據分析:記錄每人的最好成績,并繪制統計圖。飛行距離集中在哪個區域較多?哪個飛機是飛得最遠的?區別是什么?

5.每人反思及改進制作方法,二次飛行測試。

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這個主題教學很好地為老師們展示了STEAM教學的范例,老師將科學、技術、工程、藝術、數學融合在一起進行了設計。孩子們在學習過程中經歷了閱讀、制作、嘗試、記錄、討論、反思、再制作等一系列的活動,對“紙飛機”有了一個全面的認知,使動手能力、創新能力、溝通能力、發散性思維、批判性思維,得到一個全面綜合的發展。

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學員老師show出精彩操作

——許幼芳

不知不覺,已到了培訓的第五天,Meredith and Shannon要求學員們“找partner,自定主題”,把這幾天學到的技能技巧在自己的課堂上秀出來。老師們兩兩組合,設計教案,巧用這幾天學到的策略,做PPT,準備道具……忙得不亦樂乎。學員老師們的智慧點子得到了外教老師的高度評價。

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“完全融入了steam課程,而不是直接告訴孩子怎么做。”“非常喜歡貼在黑板上那么多的1/2,很好奇學生會怎么回答。和生活中聯系的知識很棒!”“簡單的材料,但解決的問題有深度。可以不斷地玩,不斷地研究。這是一節非常有意思的課。”

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除了收獲知識,

還有一顆被大家感染振奮的心

——袁裔婷

轉眼五天已經過去,心中卻滿是不舍。身處一個美妙的集體,每節課都能感受到驚喜:Priscilla盧老師和Monica王老師的精湛演技,Ann安老師和Wong王老師的奇思妙想,Crystal孫老師使用百度翻譯時的認真可愛,還有Judy楊老師帶傷上課卻從不缺席……老師們的作品總能讓人眼前一亮,創造力毫不遜色于小朋友們。

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綠城育華教育集團舉辦這樣的培訓,為的是綠城教育與國際優質教育的對標,提高集團國際化辦學的軟實力,提升各位老師的教學、教研水平,并為樂學的老師們提供與美國優質教育資源交流學習平臺對接的機會。

在這樣一個教師培訓的平臺,接受純正的英語教學培訓,我們的老師收獲的不僅僅是語言,教學方式,更是綜合素養的全面提升。

這樣的培訓,來一打?

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